دانشگاه می روم یا مهمانی…

هوا سرد است یا گرم…

مسخره ام بکنند یا نه…

فرقی ندارد…

او صمیمی ترین دوست من است…

و همه جا همراهم می ماند..

چادرم را می گویم…

گاهی در توجیه دیگران

می گوییم: اکثر مردم همین کار را می کنند.

ولی اگر به کلمه ی “اکثرالناس"در قرآن نگاه بکنیم می بینیم:
لایعلمون نمی دانند
لایشکرون شکرگذاری نمی کنند
لایومنون ایمان نمی آورند

و اگر کلمه ی “اکثرهم” را بنگریم:

فاسقون فاسقند
یجهلون جهل می ورزند

معرضون روی برگردانند

لایعقلون اندیشه نمی کنند

لایسمعون نمی شنوند

پس ما باید از افراد قلیل و اندکی باشیم که خدای بلندمرتبه فرمود:
و قلیل من عبادی الشکور (اندکی از بندگانم سپاسگزارند)

و ما آمن معه الا قلیل و همراه او جز عده ای قلیل ایمان نیاوردند

ثلة من الاولین و قلیل من الآخرين
(گروه کثیری از امت های نخستین هستند و گروه اندکی از امت آخرین)

از منظر قران اکثریت ملاک حقانیت نیست .

امام صادق عليه السلام فرمودند:

1- طلبتُ الجنة، فوجدتها في السخأ:بهشت را جستجو نمودم، پس آن را در بخشندگي و جوانمردي يافتم.

2- و طلبتُ العافية، فوجدتها في العزلة:و تندرستي و رستگاري را جستجو نمودم، پس آن را در گوشه گيري (مثبت و سازنده) يافتم.

3- و طلبت ثقل الميزان، فوجدته في شهادة «ان لا اله الا الله و محمد رسول الله»: و سنگيني ترازوي اعمال را جستجو نمودم، پس آن را در گواهي به يگانگي خدا تعالي و رسالت حضرت محمد (صلي الله عليه و آله) يافتم.

4- و طلبت السرعة في الدخول الي الجنة، فوجدتها في العمل لله تعالي: سرعت در ورد به بهشت را جستجو نمودم، پس آن را در كار خالصانه براي خداي تعالي يافتم.

5- و طلبتُ حب الموت، فوجوته في تقديم المال لوجه الله: و دوست داشتن مرگ را جستجو نمودم، پس آن را در پيش فرستادن ثروت (انفاق) براي خشنودي خداي تعالي يافتم.

6- و طلبت حلاوة العبادة، فوجدتها في ترك المعصية: و شيريني عبادت را جستجو نمودم، پس آن را در ترك گناه يافتم.

7- و طلبت رقة القلب، فوجدتها في الجوع و العطش: و رقت (نرمي) قلب را جستجو نمودم، پس آن را در گرسنگي و تشنگي (روزه) يافتم.

8- و طلبت نور القلب، فوجدته في التفكر و البكأ: و روشني قلب را جستجو نمودم، پس آن را در انديشيدن و گريستن يافتم.

9- و طلبت الجواز علي الصراط، فوجدته في الصدقة: و (آساني) عبور بر صراط را جستجو نمودم، پس آن را در صدقه يافتم.

10- و طلبت نور الوجه، فوجدته في صلاة الليل: و روشني رخسار را جستجو نمودم، پس آن را در نماز شب يافتم.

11- و طلبت فضل الجهاد، فوجدته في الكسب للعيال: و فضيلت جهاد را جستجو نمودم، پس آن را در به دست آوردن هزينه زندگي زن و فرزند يافتم.

12- و طلبت حب الله عزوجل، فوجدته في بغض اهل المعاصي: و دوستي خداي تعالي را جستجو كردم، پس آن را در دشمني با گنهكاران يافتم.

13- و طلبت الرئاسة، فوجدتها في النصيحة لعبادالله: و سروري و بزرگي را جستجو نمودم، پس آن را در خيرخواهي براي بندگان خدا يافتم.

14- و طلبت فراغ القلب، فوجدته في قلة المال: و آسايش قلب را جستجو نمودم، پس آن را در كمي ثروت يافتم.

15- و طلبت عزائم الامور، فوجدتها في الصبر:و كارهاي پر ارزش را جستجو نمودم، پس آن را در شكيبايي يافتم.

16- و طلبت الشرف، فوجدته في العلم: و بلندي قدر و حسب را جستجو نمودم، پس آن را در دانش يافتم.

17- و طلبت العبادة فوجدتها في الورع: و عبادت را جستجو نمودم، پس آن را در پرهيزكاری يافتم .

18- و طلبت الراحة، فوجوتها في الزهد: و آسايش را جستجو نمودم، پس آن را در پارسايي يافتم.

19- و طلبت الرفعة، فوجدتها في التواضع: برتري و بزرگواري را جستجو نمودم، پس آن را در فروتني يافتم.

20- و طلبت العز، فوجدته في الصدق: و عزت (ارجمندي) را جستجو نمودم، پس آن را در راستي و درستي يافتم.

21- و طلبت الذلة، فوجدتها في الصوم: و نرمي و فروتني را جستجو نمودم، پس آن را در روزه يافتم.

22- و طلبت الغني، فوجدته في القناعة: و توانگري را جستجو نمودم، پس آن را در قناعت يافتم.

23- و طلبت الانس، فوجدته في قرائة القرآن: و آرامش و همدمي را جستجو نمودم، پس آن را در خواندن قرآن يافتم.

24- و طلبت صحبة الناس، فوجدتها في حسن الخلق: و همراهي و گفتگوي با مردم را جستجو نمودم، پس آن را در خوشخويي يافتم.

25- و طلبت رضي الله، فوجدته في برالوالدين: و خوشنودي خدا تعالي را جستجو نمودم، پس آن را در نيكي به پدر و مادر يافتم.

منبع: مستدرك الوسائل، ج 12، ص 173 - 174، ح 13810

نماینده ولی فقیه در استان گلستان با بیان اینکه کار معلم در جامعه سازندگی است گفت: آموزش پرورش نقش سازنده ای در کشور دارد و همه ارگان ها باید برای رسیدن آموزش و پرورش به اهداف خود همکاری کنند.

آیت الله سید کاظم نورمفیدی در نشستی با حضور مدیرکل آموزش و پرورش گلستان گفت: کار آموزش و پرورش بسیار حساس است و هیچ سازمانی به اندازه آموزش و پرورش در جامعه تاثیر گذار نیست.

وی درباره اهمیت نقش آموزش و پرورش توضیح داد: دلیل این اهمیت این است که در آموزش و پرورش انسان هایی تربیت می شوند که در آینده مدیران رده های مختلف این مملکت خواهند بود؛ مدرسه بهترین محل برای تبلیغ و سازندگی است.

نماینده مردم گلستان در خبرگان رهبری از همه سازمان ها خواست مجموعه آموزش و پرورش را در رسیدن به اهداف خود همراهی کنند.

وی افزود: نگاه مردم و جامعه نسبت به یک معلم باید نگاه شایسته ای باشد و خود معلمان هم باید در عرصه های مختلف جوان ها و نوجوانان نقش سازنده ای داشته باشند.

وی در توصیه به معلمان گفت: خود معلمان هم باید نگاه متفاوتی به مسئولیت خود داشته باشند و بدانند این مسئولیت سنگینی که بر دوش آن ها است چه اهمیتی دارد.

آیت الله نورمفیدی خاطرنشان کرد: نگاه معلمان این باشد که سازنده انسان هایی است که در آینده کشور تاثیر گذار خواهند بود.

وی با تاکید بر این که شعار کشور استقلال است و بر اساس این شعار زیر بار هیچ کشوری نخواهد رفت افزود: مسئولان در کشور ما که این آرمان را دارد باید کمک کنند تا آموزش و پرورش به همه اهداف خود برسد زیرا موفقیت آموزش پرورش در سرنوشت کشور و اهداف و آرمان های ما تاثیر گذار است.

وی همچنین درباره ارتباط اولیا و مربیان و مدارس گفت: این موضوع نباید فقط شعار باشد بلکه باید به گونه ای باشد که آن ها خودشان برای رسیدن به اهداف مشترکی که دارند بکوشند و به سمت ارتباط بیشتر بروند.

بسمه تعالی

صدور حکم اعدام آیت الله نمر باقر النمر مجتهد مجاهد و مدافع کرامت اسلامی در عربستان سعودی اقدامی تحریک آمیز و خطایی غیر الهی و ریشه در نفاق دارد لذا موسسه آموزش عالی و مدرسه علمیه الزهراء(س) گرگان ضمن محکوم نمودن اقدام دادگاه کیفری عربستان سعودی در صدور حکم اعدام آیت الله وارسته نمر باقر النمر از سازمانهای اسلامی و شخصیتهای مسلمان اعم از شیعه و سنی و عموم آزادگان جهان می خواهد که مخالفت خود را با این حکم غیر الهی اعلام نموده و مانع از آن شوند که نفس پاک و فریاد عدالت خواهانه یک رهبر مسلمان اینگونه خاموش گردد.

موسسه آموزش عالی و مدرسه علمیه الزهرا(س) گرگان

مدیر کل محترم اداره فرهنگ و ارشاد اسلامی حجه الاسلام و المسلمین حاج آقا فضیلت نیز به بحث پیرامون ویژگی های امام علی (ع) پرداخت و بیان داشت : از جمله شاخصه های بارز امام علی (ع) ، عبادت خالص خدا ، صداقت ، تسلیم بودن در برابر حق ، و ستم نکردن حتی به دشمن را می توان بیان نمود.

وی افزود: از جمله درسهای غدیر، تصریح و تاکید بر امر ولایت و التزام عملی به آنچه از ولایت می آموزد است.

وی افزود: سعی شود جامعیت شخصیت امام علی (ع) به درستی بر مردم بازگو شود .علی (ع) انسان فوق بشر نیست بلکه بشر مافوق است. کسی می تواند ادعای کند که تابع ولایت علی (ع) است که در رفتار ، کردار و گفتار به او شباهت داشته باشد.بین ادعای ولایت علی (ع) کردن با ولایت علی (ع) را داشتن فاصله است.

فضیلت در ادامه با تصریح به اینکه وحدت بین سنی و شیعه مهمترین اصل است تأکید کرد: منظور از وحدت شيعه و سني کنار گذاشتن مسائل اختلافي و تکيه بر مشترکات و مبنا قرار دادن آنها در تعامل با يکديگر و در مسائل مربوط به جهان اسلام است ، به گونه اي که مسلمانان فارغ از اختلافات و با پرهيز از تفرقه در مسائل جهان اسلام همسو و هم جهت حرکت کنند. ما باید وحدت بین شیعه و سنی را روز به ‌روز عمیق‌تر کنیم و اجازه رخنه در این وحدت را به هیچ کسی ندهیم

حضرت آیت الله نورمفیدی به بحث پیرامون تبیین محتوای حادثه غدیر پرداخت و بیان داشت: محوریت بحث در حادثه غدیر خم ، تعیین معیار در انتخاب امام و ولی برای مسلمین می باشد. در نگاه قرآن و اسلام امام و پیشوا کسی است که بتواند مردم را به سمت خداوند حرکت دهد و آنان را از تعلقات دنیایی که گرفتار آن هستند نجات داده و آنان را به سوی بندگی خداوند سوق دهد.در نتیجه اصل و اساس در مسئله امامت ، نجات و هدایت انسانهاست .

وی ادامه داد : محور شخصیت امام علی (ع) این است هیچ چیز دنیا نتوانست ایشان را به سمت خود بکشاندکه در واقع ایشان موجود زمینی بودند که آسمانی شدند .

وی افزود: مهمترین درسی که می توان از سیره امام علی (ع) گرفت بریدن زنجیرهای تعقلات مادی از خود و حرکت در جهت الی الله بوده است. شیعه علی (ع) کسی است که در این جهت بتواند به علی (ع) اقتدا نماید و انسان زمینی آسمانی شده باشد.